Als Höhepunkt unseres Umwelt- und Nachhaltigkeitsprojekts im Kindergarten brachten die Kinder ihr selbst gebautes Insektenhaus zur Torba Farm. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Farm freuten sich sehr über das nachhaltige Geschenk und waren begeistert, wie engagiert sich die Kindergartenkinder der Deutschen Internationalen Schule für den Umweltschutz einsetzen. Auf der Torba Farm konnten die Kinder viele […]
Spannender Physik-Ausflug ins Museum of Illusions und Planetarium
Klassen 5A und 5B auf Entdeckungsreise
Am 22. Januar 2026 unternahmen die Klassen 5A und 5B im Rahmen des Physikunterrichts einen abwechslungsreichen Ausflug ins Museum of Illusions sowie ins Planetarium. Ziel war es, naturwissenschaftliche Inhalte außerhalb des Klassenzimmers auf anschauliche und spielerische Weise zu erleben.
Im Museum of Illusions konnten die Schülerinnen und Schüler an zahlreichen interaktiven Stationen selbst aktiv werden. Optische Täuschungen, perspektivische Effekte und spannende Experimente zeigten eindrucksvoll, wie leicht unser Gehirn Wahrnehmungen fehlinterpretiert. Besonders beliebt waren unter anderem der Vortex Tunnel, der Ames Room sowie weitere Mitmach-Stationen, die zum Staunen, Ausprobieren und gemeinsamen Knobeln einluden. Dabei wurden nicht nur Neugier und logisches Denken gefördert, sondern auch Teamarbeit und Kommunikation gestärkt.
Ein besonderes Highlight des Ausflugs war der Besuch im Planetarium: Zum ersten Mal wurde für unsere Schülerinnen und Schüler eine speziell vorbereitete deutschsprachige Show präsentiert. In einer eindrucksvollen, 3D-ähnlichen Dokumentation tauchten die Kinder in das Sonnensystem ein und begaben sich auf eine virtuelle Reise durch Planeten, Monde und ferne Galaxien. Die anschauliche
Darstellung machte abstrakte Inhalte greifbar und weckte großes Interesse an astronomischen Fragestellungen.
Der Ausflug bot eine gelungene Verbindung aus Lernen, Erleben und Staunen und ergänzte den Physikunterricht auf motivierende Weise. Die vielen neugierigen Fragen, begeisterten Reaktionen und der sichtbare Lernzuwachs zeigten, wie wertvoll außerschulische Lernorte für einen lebendigen Unterricht sind.
Nisrin Bahssou
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