In unserer Unterrichtsreihe in Sachkunde zum Thema „Luft“ haben wir viel Neues gelernt und spannende Experimente durchgeführt. Wir haben herausgefunden, dass Luft zwar unsichtbar ist, aber trotzdem Kraft hat und Dinge bewegen kann. Besonders interessant war für uns der alte Traum der Menschheit vom Fliegen. Deshalb machten wir auch viele Experimente um den perfekten Papierflieger […]
Tag der Deutschen Einheit an der DIS Doha
Sie sehen gerade einen Platzhalterinhalt von YouTube. Um auf den eigentlichen Inhalt zuzugreifen, klicken Sie auf die Schaltfläche unten. Bitte beachten Sie, dass dabei Daten an Drittanbieter weitergegeben werden.
Unser Video zeigt die Highlights unseres Tags der Deutschen Einheit an der DIS Doha!
Von Face-Painting in Schwarz-Rot-Gold mit Erst- und Zwölftklässlern, über das „Stille Farb-Puzzle-Spiel“ und spannende Sportspiele, bis hin zur experimentellen „flüssigen Deutschflagge“ im Chemieraum – der Tag war voller Spaß und Gemeinschaft.
Das neue Schutzkonzept der Schule, das den Umgang, die Regeln und die Konsequenzen festlegt, kann als eine Art „kleines Rechtssystem“ innerhalb der Schulgemeinschaft betrachtet werden. So wie eine Gesellschaft ein Rechtssystem hat, das das Zusammenleben regelt und durch bestimmte Regeln und Sanktionen ein friedliches Miteinander ermöglicht, hat auch das Schutzkonzept der Schule die Aufgabe, Sicherheit, Gerechtigkeit und gegenseitigen Respekt zu fördern.
Am Tag der Deutschen Einheit wurde dieses neue Schutzkonzept im Rahmen von Workshops in allen Klassen vorgestellt. Dieser symbolträchtige Tag, der für Einheit und gesellschaftliche Werte steht, war ideal gewählt, um das neue Konzept vorzustellen und das Gemeinschaftsgefühl zu stärken. Die Schüler wurden handlungsorientiert an das Konzept herangeführt. Das bedeutet, sie wurden aktiv in den Prozess eingebunden und konnten das Konzept nicht nur theoretisch kennenlernen, sondern auch praktisch erleben. Ein kleines Rollenspiel unterstützte die Präsentation im Plenum und gab den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, typische Situationen nachzuspielen.
Durch diese realistischen Szenen konnten die Zuschauer nachvollziehen, wie das Schutzkonzept im Alltag wirken soll und wie die Schülerinnen und Schüler selbst Verantwortung übernehmen können.
Dieser Beitrag ist auch verfügbar in:
