Die IB-Schülerinnen und Schüler nahmen am Collaborative Sciences Project (CSP) teil, einem verpflichtenden Bestandteil des naturwissenschaftlichen Curriculums des International Baccalaureate. Ziel des Projekts ist es, fächerübergreifende Zusammenarbeit sowie forschendes Lernen zu fördern. Im Rahmen des Projekts arbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Teams zusammen, die aus Lernenden verschiedener naturwissenschaftlicher Fachrichtungen bestanden. Dabei verbanden sie Perspektiven […]
Geschichte neu denken: Eine Reise der Reflexion und Kreativität
Die 11. Klasse begab sich auf eine interdisziplinäre Reise, die kritische Reflexion aus Theory of Knowledge mit kreativer Ausdruckskraft aus dem Englischunterricht verband. Sie analysierten historische Themen, hinterfragten Quellen, erforschten verschiedene Perspektiven und setzten sich mit ethischen Herausforderungen auseinander. Ihre Ausstellung präsentierte inspirierende Erkenntnisse und Entdeckungen, getragen von ihrem Motto: „Lasst uns Geschichte neu denken und Erzählungen hinterfragen!“
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